为加强教学管理工作，调动广大教师教学工作积极性，不断提高教学质量，特制定本办法。

本办法中的教学工作量包括“课程教学工作量”和“其他工作量”两部分，课程教学工作量是指教师承担的理论教学、实验及实践教学环节的工作量；其他工作量是指学科竞赛、教学研究、教学建设、实验室建设和实验人员等工作量。

本办法适用于公司全日制本科、研究生、专科教学工作量的计算。计算课程教学工作量的依据是教学任务书；计算其他工作量的依据是相关部门的批文、证书或实物。

第一部分 课程教学工作量

一、基本原则

（一）课程教学工作量是学校对学院（部）教学工作的量化核算，按年度统计，作为学校对学院（部）进行年度教学工作总量考核和定编的主要依据。

（二）按30人计为一个标准班（原则上每个教学班人数不得低于20人），以标准学时为计算单位。不同类型的课程（或环节）、不同规模的编班人数，按规定的计算办法折算为标准学时。

（三）开课单位为教学计划中承担教学任务的单位，非开课单位人员兼课均要挂靠到开课单位，其课程教学工作量均纳入到开课单位。非教学单位管理人员每学年兼课教学时数不得超过120学时。

二、计算办法

（一）理论教学工作量

任务包括：备课、课堂教学、辅导答疑、批改作业、平时测验、考试（查）、监考、试卷命题、阅卷评分和试卷分析，以及教学日历、教案、教学工作总结等基本教学文件的编写。

标准学时按下式计算：

标准学时＝计划学时×k×b×r×α

（k-授课人数系数、b-补贴系数、r-课程质量系数、α-课类取值系数）

1. k-研究生公共学位课（英语、政治、数学）、本科、专科生授课人数系数取值见表1，研究生专业课授课人数系数取值见表2。

表1 研究生公共学位课、本科、专科生授课人数系数

表2 研究生专业课授课人数系数

2.b-补贴系数取值见表3

表3 补贴系数

3. r-课程质量系数：优秀课程为1.05、良好课程为1、基本合格课程为0.9。教学质量按同年级同专业员工评教排序，排序第一的纳入优秀序列，排序最后的纳入基本合格序列，同时结合院（部）、系教学管理部门评价和专家复评综合确定。

4. α-各类课程的取值系数

（1) 若无专职辅导老师：α=1.0；体育课α=1.0（含各种群体活动、员工早操、员工体质健康标准测试）；制图α=1.1。

（2）若有专职辅导老师，建议：主讲教师取80%，辅导教师取20%。

5. 指导研究生工作量

（1）导师指导硕士生1名共计90学时：其中第一学年为10学时，第二学年为50学时，第三学年（一学期）为30学时。

（2）每个研究生的论文开题、中期检查、预答辩环节，合计为3学时，由参加的非指导教师平均分配；

（3）研究生答辩工作量：每生4个工作量，由答辩委员及答辩秘书平均分配；校内教师评阅论文每生3个工作量，该研究生的指导老师不计算工作量。

（二）实验教学工作量

任务包括：备课、上课、预做实验、指导实验、批改实验报告、命题、考试、阅卷评分，以及教学日历、教案、实验总结等基本教学文件编写。标准学时按下式计算：

标准学时＝计划学时×n1×n2×n3×b×r

（n1-实验类型、n2-班数、n3-教师取值系数，b、r同理论教学系数）

1. 操作类n1=1.3、演示类n1=0.5、公共机房上机n1=0.7。

2. n3=1。两人指导，建议：实验主讲教师n3=0.6；辅助教师n3=0.4。

3. 四大化学基础准备实验工作量=计划学时×0.5。

（三）实践教学工作量

1. 中间环节实习工作量

（1)校内实习：包括金工实习、电子实习等。

任务包括：实习准备、动员、组织安排、指导实习、批改实习报告、考查和评分，以及指导书、任务书、总结等教学基本文件的编写。

计算公式：标准学时=班数×周数×2学时/天×5天/周×r（金工实习工作量理论教师与指导教师各计50%）。

（2)校外实习：包括生产实习、毕业实习、社会实践、写生等。

① 集中：标准学时=班数×周数×3学时/天×7天/周×r

② 分散(员工自己联系实习)：标准学时=员工人数/30×周数×3学时/天×0.2×7天/周×r

2. 学年论文、课程设计等

任务包括：准备、集中讲授、指导、批改论文（设计）报告和评分，以及指导书、任务书、总结等教学基本文件的编写。

计算公式：标准学时＝员工人数×周数×0.6×r

3. 毕业论文（专题、设计）

本科、专科毕业论文（专题、设计）任务包括：专题、毕业设计或论文准备、拟题、开题、集中讲授、指导、评阅设计或论文、答辩和评分，以及任务书、指导书、总结等教学基本文件的编写。

计算公式：标准学时＝员工人数×n4×1学时/周×周数×r

（1）理、工、艺、教专业类n4=1.0

（2）文、经、法、管专业类n4=0.8

4. 非指导教师参加论文评阅及答辩工作总量：

评阅、答辩工作量=员工人数×1学时/生。

注：r系数同理论教学

（四）其他

1. 双肩挑教师减免工作量

教师兼任正校级领导每学年减免工作量定额的75%、副校级领导每学年减免工作量定额的70%、兼任正处级领导(副职主持工作)减免工作量定额的50%、副处级领导减免工作量定额的40%、兼任系主任（教研室、实验中心）和学院秘书减免工作量定额的30%、兼任系副主任（教研室、实验中心）减免工作量定额的20%。

2. 讲座工作量（课外学术讲座）：每次不少于2小时，每次计4学时。

第二部分 其它工作量

一、计算范围

其它工作量包括学科竞赛、教学研究、教学建设、实验室建设、实验人员和教学法活动等。

二、计算办法

（一）学科竞赛、教学研究、教学建设、实验室建设工作量

工作量计算办法：A总=ΣAi

其中：Ai--单项工作量得分（i=1,2,3,…9）×k，k系数由项目负责人确定。取值参考见表4。

表4 多单位、多人分配系数

1. 指导各类学科竞赛

任务含量：竞赛的组织、集中上课培训，选拔、竞赛指导等。

（1)对于仅上课辅导类的竞赛，按一般理论课学时的1.2计算：

标准学时=集中授课学时×1.2（≤5人，取值为1）。

（2)对于组队参加的竞赛，指导工作量计算如下：

标准学时=集中授课学时×1.2+ξi×队数

（3)指导体育类、外语类、艺术类竞赛工作量：

标准学时=集中授课学时×0.8+ξi×队数

ξi为类别系数，根据指导员工类别来确定，具体取值见表5。

表5 各类竞赛类别系数ξi

说明：

① A类：是指教育部和省教育职能部门举办的各类学科竞赛。

B类：是指教育部和省各教学指导委员会、全国行业学会/协会的学科竞赛。

② 集中授课学时学科竞赛，由项目负责人提出授课计划（一般A类不超过24学时，B类不超过16学时），学院同意，报教务处审核批准。

③ 原则上每位教师指导员工不超过6名。

2. 教学研究工作量

教学研究工作量按项目立项、验收或结题二项累积计算，具体内容与分值见表6。

表6 教学研究工作量计算表

3. 教学建设工作量

任务含量:项目前期调研、申请立项、建设实施、项目验收等，具体内容与分值见表7。

表7 教学建设工作量

4. 实验室建设工作量

任务含量:项目前期调研、申请立项、建设实施、设备采购、教学文件（资料）编写、实验开设、项目验收等，具体内容与分值见表8。

表8 实验室建设工作量

注:同一项目按最高级别计算工作量。

(二)实验人员工作量

1. 实验人员管理工作量：任务包含实验室人员坐班（每天工作8小时，每周5天，每学期按20周，包含政治学习、业务学习)、实验室仪器运行、使用和日常维护；实验准备、设备的定期检修、保养、常见故障的及时排除并进行修复；提高仪器设备的完好率和使用率，并进行功能开发和利用；大型仪器设备的运行维护管理。

实验室管理工作量=200学时×仪器设备完好率系数A（见表9）×实验开出率系数B（见表10）

仪器设备完好率=正常使用仪器设备数量/拥有仪器设备数量。

表9 仪器设备完好率系数表

（统计800元以上仪器设备数量，特殊原因待维修设备、待报废设备不计入计算数值）

实验开出率=实际实验开出项目数/教学计划实验项目数

表10 实验开出率系数表

2. 大型精密仪器设备技术管理补贴工作量

大型精密仪器设备是指设备单价大于或等于10万元的设备，实行专人管理，包括仪器设备及其辅助仪器设备的日常维护保养，能正常运行使用，使用记录详细、完整、安放地点的环境清洁。每年按时完成使用统计工作，管理补贴工作量为10学时/每台每年。

3. 实验室开放

实验室开放管理工作量经各学院申请，报教务处与实验室管理处批准的开放实验室，按照实验教学工作量计算办法核算。

（三）教学法等工作量

（1）指导进修教师或青年教师工作量：包括帮助进修教师或青年教师制定计划、指导学习、负责青年教师的考核答疑。指导一名进修教师或青年教师按每学年12学时计算。

（2）教学法活动，每次活动不少于2小时，以教学法活动记录为准，每次计0.5学时。

（3）教学检查听课工作量:每课时计0.2学时，由院（系）组织的教学检查听课，计入此项工作量。

（四）本办法自发布之日起执行，由人事处、教务处负责解释。

二○一二年二月二十日