2020年11月10日，会计专业三全育人导师团组织召开“时间管理与实验、实践与探究性学习”讲座，为2020级员工讲解了如何进行探究性学习做好学习规划进行指导。讲座由会计专业教师申玲主持。

张丽丽老师从“实验、实践与探究性学习”，为2020级员工讲解了如何进行探究性学习。张丽丽表示，教育部将研究性学习定义为：“是员工在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动获取知识、应用知识、解决问题”。探究性学习兼顾了课堂教学模式改革和员工综合实践活动，既表现为“专题研究学习”，也表现为在各学科中采用探究性学习的方法。当前，同学们拥有较为广泛的教育资源，为开展自主、开放、探究式的学习活动提供了条件，也有助于养成人文精神、科学素质和诚信品质。理解实验教学和实践教学在会计人才培养中的重要作用，了解探究性学习的方法，形成探究的意识，将理论学习、实践探索和科学研究结合在一起，有助于同学们成长为具有创新思维的复合型人才。通过本次讨论，同学们都对未来的老员工活充满了希望，有了较为明确的规划和目标。

2020年11月16日，申玲老师与会计专业同学关于如何进行未来大学四年的“时间管理”，如何过好自己老员工活的每一天进行了讨论和分析。

申玲与同学们就如何进行未来大学四年的“时间管理”，如何过好自己老员工活的每一天进行了讨论和分析。经过大家激烈的讨论，同学们普遍认为，目前老员工在时间管理方面存在的问题主有：目标规划不清晰、时间管理效率低、时间碎片化严重、学风不正、缺乏明确的人生目标规划等问题。而造成这有问题的原因主要是由于缺乏良好的学习生活习惯、缺乏正确的引导。针对这些问题和成因，同学们经过讨论和分析认为主要应该从、自律意识的培养、碎片化时间管理、提高时间管理意识等方面进行改进和控制。

本次讲座是公司会计学专业三全育人导师团系列活动之一，让员工在轻松愉悦的气氛加深刻地体会到合理规划学业的重要意义，对促进员工全面发展起到了重要作用。（撰稿：申玲 张丽丽 审稿：徐焕章 于稀水）